時(shí)間：2026-03-29 11:33
來(lái)源：內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)
“教師圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效……”日前，一場(chǎng)別開(kāi)生面的教學(xué)研討會(huì)在通遼市科左后旗甘旗卡鎮(zhèn)第三小學(xué)召開(kāi)。會(huì)上，老師們圍繞“以學(xué)定教”理念，結(jié)合案例分享了精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
此次研討是該校推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)工作的一個(gè)縮影。長(zhǎng)期以來(lái)，甘旗卡鎮(zhèn)第三小學(xué)致力于打造語(yǔ)言功底扎實(shí)、專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。新學(xué)期伊始，學(xué)校啟動(dòng)國(guó)通語(yǔ)教育教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)，通過(guò)“集中學(xué)、研討悟、交流練”多元化模式，引導(dǎo)教師規(guī)范課堂用語(yǔ)、優(yōu)化表達(dá)能力，為教學(xué)質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。
在集體備課環(huán)節(jié)，各備課組緊扣教材編排體系與語(yǔ)文要素，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，精研教學(xué)流程，讓集體備課成為提升國(guó)通語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。擁有30余年教齡的劉曉書老師分享時(shí)說(shuō)，語(yǔ)文教師應(yīng)堅(jiān)守課堂主陣地，以規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)的國(guó)通語(yǔ)開(kāi)展教學(xué)，全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。她的經(jīng)驗(yàn)為青年教師成長(zhǎng)提供了有益借鑒。
該校還著力構(gòu)建多元賦能體系：深研課標(biāo)導(dǎo)向，通過(guò)專題講座、案例剖析精準(zhǔn)把握教學(xué)評(píng)價(jià)與育人要求；共享線上資源，組織觀摩示范課、精品課，汲取先進(jìn)理念與課堂管理智慧；強(qiáng)化賽訓(xùn)結(jié)合，常態(tài)化開(kāi)展教學(xué)評(píng)比與公開(kāi)課展示，以賽促研、以評(píng)促教，錘煉教學(xué)基本功；深化師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，在備課、聽(tīng)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)手把手指導(dǎo)，為青年教師持續(xù)賦能。
近年來(lái)，科左后旗持續(xù)推進(jìn)國(guó)通語(yǔ)教學(xué)提質(zhì)行動(dòng)，通過(guò)校際教研聯(lián)動(dòng)、名師送教下鄉(xiāng)、優(yōu)質(zhì)資源共享等舉措，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。甘旗卡鎮(zhèn)第三小學(xué)積極響應(yīng)，將國(guó)通語(yǔ)教學(xué)作為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵著力點(diǎn)，常態(tài)化開(kāi)展校本培訓(xùn)、教學(xué)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷夯實(shí)教師國(guó)通語(yǔ)教學(xué)基本功，為學(xué)生營(yíng)造規(guī)范、優(yōu)質(zhì)的國(guó)通語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。（記者 薛一群 實(shí)習(xí)生 劉宏杰）
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